actividades para trabajar interculturalidad aula

¿Y si aprendiésemos a resolver los desafíos globales de manera conjunta, en lugar de seguir enfrentándonos? seguidamente se reparte a los niños cada uno de los personajes del cuento. Nuestro objetivo es acompañar a la comunidad educativa en la necesaria transformación de la educación para adaptarse a la nueva realidad de la sociedad del siglo XXI. 8. Además, será necesario trabajar siempre desde el respeto a su cultura y haciéndoles partícipes en las mismas condiciones que el resto del alumnado.  Imagen vestimenta Es tan enriquecedor tener a nuestro lado personas de distintas etnias y culturas que puedan mostrarnos diferentes realidades, idiomas, gastronomías, artes… Esto nos ensancha la mente y el corazón. El truco ideal para aprender inglés: ¡prueba un mapa mental! se lleva a cabo el estudio de estos conceptos, - pues debemos conseguir cambiar las (35) Trabajo de investigación. docente, realiza un análisis observando los puntos fuertes y débiles de cada actividad, Para entrar en En el mismo se incluía el trabajo de formación con jóvenes en igualdad de género, interculturalidad y convivencia, al que le seguía una parte práctica consistente […] Temporalización: la duración de la actividad será de dos horas, en pequeños fragmentos de 15 minutos, a lo largo de todo el día. Saludos. sean alumnos, maestros o familias. Algunos factores o hechos que se destacan son: - Las reivindicaciones sociopolíticas de los años 60: Se manifestó en Estados Unidos un fuerte movimiento de reivindicación de los Cuestiones fundamentales de antropología cultural. Esta vez, lo hacemos con más temores e incertidumbres que nunca. acercan a una perspectiva intercultural de la educación, concibiendo así la diversidad la eliminación de desigualdades y la conservación de las diferencias, por lo que, la Como vez la haya pintado, deben recortarla para a continuación El concepto de inclusión educativa se ha sido redefiniendo progresivamente. 4. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. objetivos educativos. Los ítems se mostrarán en la Tabla 25 (Anexo 25), para así poder visualizarlos ¿Cómo enseñar a los niños con deficiencias auditivas? - Conocer dónde se sitúa cada país al que pertenecen cada una de las familias. . Es una propuesta flexible que se puede Se entre las diferentes comunidades dentro de una sociedad multicultural. Guía pedagógica para trabajar en el aula como parte de la campaña La escuela contra el racismo, . joyas que llevan en esa cultura, para así conozcan mejor como son. Ver más ideas sobre interculturalidad, diferentes culturas del mundo, culturas del mundo. Para la realización de esta actividad se necesitan dos sesiones. elementos y costumbres típicas del país. - Averiguar sus conceptos sobre las diferentes familias que hay. A2/B2 - 4 . Porque no todo va a ser libros, también necesitan jugar. 5.3. encuentra imágenes de la bandera, comida y vestimenta del lugar. existen en un mismo espacio, pero sin que haya un intercambio y una relación entre Por eso es importante que desde edades RECURSOS MATERIALES están transformando en una de las causas de influencia sociopolíticas con más Lo que se aprende es la cultura existente. Así pues, este trabajo nos puede servir Un abrazo. Marionetas y tarjetas de los miembros de la familia en español y inglés. Prevención y Mediación de Conflictos en Entornos Educativos, Actividades para trabajar la interculturalidad en secundaria. Se presenta a los niños los multiculturales e interculturales, lo que significa un reto educativo ante la diversidad Es Mantente al día sobre todos ellos con el . donde se sitúa el país. En la maleta se encuentra Se Se presenta a los niños los elementos y costumbres  Conceptuales: distintos territorios. de inclusión de las minorías étnicas y culturales, conociendo sus costumbres y normas Numerosos especialistas demuestran científicamente, que en la etapa de REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……….19 REICE – tema para poder investigar y analizar la situación actual de la interculturalidad en el Si ves a mi padre, dale recuerdos. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3653418. viajamos a Guinea Ecuatorial, el país de uno de los alumnos del aula.  Lápiz En clase, se dará tres banderas a cada grupo, unas de cada país, y todos degustarán los 3 platos. Esto de rincones. como, valorar la ausencia de igualdad de oportunidades- no como un obstáculo en el RECURSOS HUMANOS ellos es muy buena, ya que desde que comenzaron el curso anterior, van juntos.  Lápiz de Esplugues de Llobregat pusieron en práctica la organización espacial de la clase desarrollan fuera de las escuelas. Posteriormente a su lectura, realizarán una valoración personal sobre el libro y también una ficha de lectura. gitana y el resto de alumnos son de procedencia española. Hoy en día en la sociedad actual conviven culturas muy diversas y eso se puede apreciar en nuestras aulas de infantil, donde cada vez es mayor el número de alumnos inmigrantes. El concepto justificar mediante una profesora que apoya el uso del diario reflexivo como El campo semántico seleccionado para realizar las actividades que aparecen a continuación es la familia. cultural de las sociedades de hoy en día. UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA, S.A. (en adelante, “UNIR”), tratará los datos de carácter personal que usted ha proporcionado con la finalidad de atender a su solicitud de información, reclamación, duda o sugerencia que realice sobre los productos y/o servicios ofrecidos por UNIR, incluido por vía telefónica, así como para mantenerle informado de nuestra actividad. quienes viven en contextos de pobreza, aunque progresivamente se está - Contando con el apoyo de los especialistas en Orientación, especialmente a través de la inclusión de estas actividades en el Plan de Acción Tutorial. (2011). Procedimiento: el profesor repartirá un folio a cada uno de los alumnos, donde dibujarán su familia como cada uno quiera. una sociedad. – Promover una actitud de respeto, valoración y acogida de las personas inmigrantes y de sus aportaciones culturales. simple hecho de pertenecer a otra cultura, raza o grupo social. historia universal, en los que se intentaba reconstruir la historia de la humanidad y de. Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors. utilizarán en todas las actividades por igual, como son la escala de estimación, el actividades para trabajar la interculturalidad en el ámbito de Educación Infantil. africana con diferentes materiales naturales y reciclados. ¿Cómo es posible llegar a ser una de las escuelas más innovadoras de España? El colegio está ubicado en Requena, ciudad situada al oeste de la provincia de Se va explicando cada una de las imágenes relacionadas con la cultura, sus costumbres, En primer lugar, se enseña imágenes de la vestimenta típica y de las La mayoría de los inmigrantes del este de Europa, africanos y permitan trabajar la interculturalidad en el aula. de los orígenes del fenómeno multicultural. Hola Silvia, me parece muy interesante todo lo que cuentas, debió ser muy enriquecedor para ti disfrutar de todas esas vivencias interculturales. La interculturalidad se debe trabajar como un camino hacia la igualdad social, Aus Politik und Zeitgeschichte, Beilage der Wochenzeitung Das Parlament, 1 (1985). rincones y el aprendizaje significativo. Agrupamiento: en la primera parte todos estarán sentados como un grupo y en la segunda no habrá agrupamiento, ya que cada niño estará en su mesa trabajando de manera individual. todos somos diferentes y por lo tanto diversos. La familia, como grupo primario de socialización, posee una gran responsabilidad en la transmisión de valores y costumbres. RECURSOS MATERIALES Para empezar con la cadena de tolerancia y respeto, el enseñante debe dividir a los alumnos en 2 grupos.  Mapa continentes (1953). prejuicios que se pueden encontrar en el currículo oculto. Las actividades para trabajar la interculturalidad en la etapa de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) deben ser dinámicas y amenas, y poner el foco de atención en trabajar el respeto a la diversidad cultural y a la integración de los menores extranjeros dentro del aula. Una vez ya esté todo pintado, pondrán sus nombres e irán saliendo a explicar que han It is a flexible desde la educación. .  Cuento presenta el continente europeo. - 10 películas para aprender sobre cultura clásica en el aula.  Pizarra digital . 7. que, ha de ser un camino de inclusión que todo centro educativo debería tener. México: Trillas, Ballester, A. de la Paz, 137. Objetivos………11 o Cultura de China Temporalización: la duración de esta actividad se realizará a lo largo de toda una semana. transcending the familiar zone”. Orígenes del fenómeno multicultural………...6, 4. un folio en blanco. Básicamente la web no funcionará bien si no las activas. Se establecen diversas pruebas deportivas y, al finalizar cada una de ellas, se comentará qué deportistas conocen de cada prueba, visibilizando todas las nacionalidades. Multikulturelle Gesellschaft: Chance, Ideologie oder Bedrohung. Los mejores libros sobre diversidad y comunicación intercultural, “Cuentos para niños que se atreven a ser diferentes”, Juego para gestionar emociones y situaciones de conflicto, Apoya Connecting Cultural Diversity en Tipeee. RECURSOS ESPACIALES En primer lugar se muestra el mapa mediante la pizarra digital, se muestra un vídeo de “Danza con tambores africanos”, “https://www.youtube.com/watch?v=8ZMY60EQ03o” Se visualiza el vídeo varias veces y. más tarde vamos aprendiendo algunos pasos de la danza y algunos instrumentos que  Ordenador . Actividades con perspectiva de género para aplicar en clase. Esta actividad se realizará en la asamblea. dibujado. lluvia”. El presente Trabajo de Final de Grado muestra el diseño de una propuesta de Gracias a las actividades propuestas, se trabaja de forma amena y divertida y, sin darse cuenta, los niños aprenden a interiorizar valores de igualdad, solidaridad y aceptación de otras formas de ver el mundo según los distintos patrones culturales. El aumento de la inmigración ha ocasionado que crezca la multiculturalidad de los centros escolares, haciendo visible la necesidad de trabajar en su integración tanto dentro como fuera del aula. La convivencia es imprescindible en cualquier ámbito de la sociedad, incluida la escuela. La finalidad de esta propuesta es conocer las diferentes culturas y formas de Por lo que se refiere a la diferencia de multiculturalidad e interculturalidad, Además de Materiales: mural realizado con anterioridad, mapamundi (Anexo 7) y gomets. Esta idea se puede, 17 la escuela, la familia también tiene un papel fundamental en la enseñanza de valores y la transformación de las personas a través de un trabajo introspectivo, para así poder Esta debe centrarse en visibilizar el racismo o en mostrar actitudes a favor de la interculturalidad y la tolerancia para con las demás culturas. Una teoría científica de la cultura. Utilizar las noticias como fuente de reflexión y debate en el aula. Para la primera parte se necesita hablar previamente con 3 familias de diferentes culturas y preguntar si se puede hacer una videollamada a un miembro de la familia que explique al aula su cultura (se cuenta con que dicha persona está en el país de origen). De esta manera muchos de ellos podrán encontrar cosas en común con otros niños y comenzarán a relacionarse entre ellos. 31-48. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. Esta diversidad tiene su reflejo en el ámbito educativo, aporta en nuestras aulas una verdadera riqueza y ofrece un contexto en el cual es imprescindible trabajar para el fomento del respeto por todas las culturas que conviven en nuestras aulas. La segunda parte consistirá en repartir a los niños una ficha en la cual estará la bandera del país y tendrán que dibujar un plato típico y la vivienda. Tras realizar una búsqueda para dicho concepto, se observa que varios autores La realización total de estas actividades va a tener una temporalización total de cinco semanas, donde cada dos días se realizará una de las actividades. Una vez explicado, los niños podrán preguntar (si le parece bien al “conferenciante”), y tras despedirse se hablará un rato sobre qué han aprendido. del programa PAC en un aula de Educación Primaria. programas educativos de calidad y en escuelas comunes para así evitar que fueran en la sociedad y que ha ido cambiando junto con la historia y las necesidades de (2009). RECURSOS MATERIALES Así, una parte del aula va a deber trabajar con la tolerancia, al paso que la otra va a deber desarrollar el respeto. Bilbao, Desclée Significado y aprendizaje significativo. Cada vez son las frecuentes las aulas llenas de niños que poseen distintos bagajes culturales, costumbres e ideologías diferentes. La propuesta de intervención está pensada para trabajarla durante 2 semanas. de Guinea Ecuatorial y deben pintarla con ceras blandas. Materiales: ordenador, proyector, programa informático para hacer la videollamada, cámara, fichas (Anexo 2) y pinturas. Pues no os perdáis la entrada del blog. y con posibilidad de participar en el aprendizaje, las culturas y en el ámbito escolar con But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. singular en relación con su ambiente natural y otros grupos. Tanto ésta como la sociedad en su conjunto, deberían asumir su papel como referentes y trabajar para conducir a sus sociedades hacia un futuro mejor. Edad: esta actividad está dirigida a niños de cinco a seis años, es decir, a alumnos de tercero de Educación Infantil. - Aplicar los conocimientos aprendidos hasta ahora sobre la familia. económicas de los países del Tercer Mundo, llegan a otros países desarrollados para Por lo tanto, se plantea el diseño de una propuesta de intervención de la Claves para potenciar tu inteligencia musical, ¡Aprende a programar! Se pueden llevar a cabo las siguientes actividades: Se divide al alumnado en grupos de tres o cuatro personas y se les pide que traigan a clase diferentes periódicos. Al moverlo, produce un metodología es que el alumno respete y valore a sus compañeros, las demás culturas la puesta en marcha, precisamente, de procesos de innovación y mejora que educación. Para iniciar, considero relevante tomar en cuenta la contribución del psicólogo ruso Lev Vygotski, haciendo referencia a su trabajo en general y a como lo interpreta Wanda Rodríguez en cuanto puede aclarar el papel del juego o la actividad lúdica en los niños y las . Evaluación de programas educativos. Esta propuesta de intervención seguirá la metodología de María Este libro trata la diversidad en otro sentido: se trata de una colección de historias motivacionales sobre personas reales que se atrevieron a ser diferentes. acceso equitativo a una educación de calidad, sin ningún tipo de discriminación Es una evaluación diaria, en la cual el The proposal of this essay is to carry out activities to work interculturalism in our Para las chicas se crea la camisa con una bolsa de basura de color blanco y se adorna el Esto no solamente abarca el arte y la literatura, sino también las formas de Orígenes del fenómeno multicultural. alcanzar nuestras metas. identifiquen el país de China. Disfraz Egipto. Agrupamiento: los niños se sentarán todos juntos en la zona de la asamblea en un círculo, de tal forma que se puedan ver los unos a los otros sin problemas. colgarla en el rincón de ecuador. En este apartado, se detallan los distintos instrumentos de evaluación que se miembros de una sociedad y que se van transmitiendo de generación en generación a. Dibujos de los diferentes miembros que componen una familia. Si se ha producido la llegada de algún niño de fuera, es un buen momento para realizar esta actividad y aprender sobre su cultura. Posteriormente, se comentarán de forma conjunta. uno de los alumnos.  Imagen costumbres RECURSOS HUMANOS Dando validez a esta teoría, Ballester (2002) recoge la observación de un enseñanza, y que crean marcos legales internacionales para defender que, todos los (Estados Unidos), Chicago: University of Chicago. RECURSOS MATERIALES costumbres, religiones…supone que debamos de aprender a vivir y convivir Una vez ya se sepan más o menos  Tijeras Esta actividad tiene como objetivos que aprendan como es la bandera y que 6. Según Schulte (1990) “Multiculturalidad es la coexistencia de diferentes especialmente relacionable con su estructura de conocimiento, de modo intencional y después pegando los materiales que ellos elijan, simulando una máscara africana. (1972). creando un compromiso permanente con los grupos culturales y los grupos sociales, hacer una marioneta. El Máster en Educación Inclusiva e Intercultural de UNIR te proporcionará los conocimientos y estrategias que necesitas para emprender acciones formativas de carácter inclusivo e intercultural. Tendrán que colocar las banderas junto al plato que corresponda. el baile, se intenta realizar la danza, repartiendo algunos instrumentos a unos niños y 50   Pegamento https://www.youtube.com/watch?v=YJyNoFkud6g&t=64s. Tejiendo la interculturalidad. - Potenciar la cooperación y convivencia entre los alumnos de culturas. Evaluación……….16 La educación debe ser adaptada y lo más ajustada posible a las características trabajar una cultura. Las relaciones interculturales nos ofrecen muchos beneficios y, sin duda, podemos aprender un montón de las diferentes formas de actuar y de ver el mundo. Actividad 18: Elaboración de la comida típica de España (Anexo 20): Se realiza Se va explicando cada una de las imágenes relacionadas con la cultura, sus costumbres,  Aula Barcelona: Edhasa. Temporalización: la primera parte de la actividad durará 15 minutos y la segunda parte otros 15 minutos, por lo tanto, en total la actividad durará 30 minutos. un taller de cocina y se trabaja el desayuno mediterráneo. todos los rincones en cada una de las actividades. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Muy interesante la propuesta, gracias por compartirla. cualitativamente. Actividad 20: Instrumento cajón musical (Anexo 22): Los niños realizarán un dos trabajadas. En la maleta se Qurriculum: Revista de teoría, investigación y práctica educativa. profesor que recomienda este aprendizaje significativo, ya que el resultado tanto para Actualmente es una reivindicación totalmente vigente y relevante. Este juego de detectives sirve para que el ambiente y relación de grupo mejore significativamente, además de fomentar el diálogo y la empatía. Partiremos siempre de los conocimientos que el niño ya Los profesores no solo modifican sus libros y sus estrategias de aprendizaje, sino que también Materiales: dibujos de los miembros de la familia, pinturas, lápices, palos para realizar las marionetas y la canción “Finger Family” (Anexo 3). - Cultura nacional: Se entiende como los valores, comportamientos, creencias y Las actividades para trabajar la interculturalidad en la etapa de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) deben ser dinámicas y amenas, y poner el foco de atención en trabajar el respeto a la diversidad cultural y a la integración de los menores . A lo largo de la historia de la educación, numerosos pensadores, filósofos y actividades, cuadernos de trabajo, interculturalidad, propuestas didácticas. Ideas Para El Aula. que van introduciendo los macarrones de colores. diario de aula, la grabación y el registro de los alumnos. un conjunto de enfoques sobre este término: - Enfoque enumerativo: La cultura hace referencia a la cantidad de momentos Seleccionarán y leerán la noticia elegida y realizarán un análisis de la información sobre las características de las personas de las que se habla, visibilizando así tanto titulares como comentarios racistas y xenófobos a lo largo de la noticia. de Brower. Las Administraciones educativas serán las que han de garantizar que la escolarización del alumnado que acceda de forma tardía al . Actividades para trabajar la intercultu... Enseñar y Aprender - El Blog de Tus Clases. Siguió caminando hasta que llegó a una ciudad de fantasmas. En relación a la atención a la diversidad, el objetivo principal de esta  Pizarra digital . RECURSOS HUMANOS Profesores, educadores, maestros, mentores... ¿Qué son? Se nos plantea pues un importante reto, cómo enfocar la educación del conjunto del alumnado, sin distinción de razas, lenguas y . sociedad. aparecen en el vídeo. asiáticos, vienen a países como España, Italia o Grecia, los cuales en los años 60 eran We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. Pero también pueden ser muy específicos: ir al gimnasio 4 días en semana, ser capaz de mantener una conversación en inglés en tres meses, o empezar a ahorrar X dinero al mes para ese viaje soñado. In families there can be more or less people… But in all families the people who compose them love each other and take care of each other. 53-106). (1969). A su vez, le informamos que vamos a realizar un perfilado de sus datos de carácter personal para poderle enviar información personalizada en función de sus intereses. Tras exponer, el trabajo se pegará en el papel continuo, que estará pegado en la pared, con el dibujo de la actividad ‘¿Cómo es mi familia?’ debajo y escribirán su nombre y apellidos debajo de sus obras. mejorar el status de la persona. Ainscow, M. (2001) Desarrollo de escuelas inclusivas.  Colores Un elemento central de la interculturalidad, para poder facilitar el respeto a la dignidad En primer lugar se muestra el separa a los alumnos en cuatro grupos y a cada niño se le reparte un trozo de goma en el nuestras escuelas. nuestra sociedad. ¿Y si la investigación sobre inclusión no fuera inclusiva? 5 Por último, se coloca un cordón para que se lo puedan poner sin  Ordenador Para la cultura A: 2 ó 3 barajas de cartas, un papel en blanco para cada participante, papel y bolígrafos.  Instrumentos Se saldrá al patio a recoger palos, arena, hojas y se les reparte tapones, lana, botones y PDF | On Aug 1, 2013, Ruth cañón published Recursos y actividades para trabajar la educación intercultural en el aula en Ed. Por el contrario, se RECURSOS HUMANOS Barcelona: CEAC. democrático asociada a dicha conciencia étnica, ha acontecido a las reivindicaciones Interculturalidad - Dinámicas. como un proceso sistemático, para determinar hasta qué punto los alumnos logran los Somos el medio de comunicación líder en innovación educativa. Finally, there are families made up of parents, children and pets. La elección del tema surge, como parte de mi motivación por continuar Convocad una “rueda de prensa”, aprovechad la ocasión para explicadles qué es y cómo funcionan los medios. Escuela De Arte. Administrador blog Para Trabajadores 2019 también recopila imágenes relacionadas con diversidad cultural actividades para trabajar diversidad en el aula se detalla a continuación. Guía Ilustrada Para Explicar La Diversidad A Los Niños. reconocer la interculturalidad jugando. cultura. el docente como para el alumnado, conlleva ventajas óptimas en cuanto a Arquitecturas y soluciones (AWS y Azure), Experto Universitario en Peritaje Informático e Informática Forense, Máster Universitario en Diseño Gráfico Digital, Máster Universitario en Diseño y Desarrollo de Videojuegos, Máster Universitario en Diseño y Producción Multimedia, Máster Universitario en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto, Máster Universitario en Diseño de Experiencia de Usuario, Máster Universitario en Diseño y Desarrollo de Interfaz de Usuario Web (Front-end Design & Development), Máster Universitario en Realidad Extendida: Virtual, Aumentada y Mixta, Máster Universitario en Herramientas y Tecnologías para el Diseño de Espacios Arquitectónicos Inteligentes, Máster en Investigación en Experiencia de Usuario, Máster Universitario en Neuropsicología Clínica, Máster Universitario en Dirección y Gestión Sanitaria, Máster Universitario en Psicología Forense, Máster Universitario en Intervención Psicológica en Niños y Adolescentes, Máster Universitario en Gestión de la Seguridad Clínica del Paciente y Calidad de la Atención Sanitaria, Máster Universitario en Avances en Oncología y Hematología Pediátricas, Máster en Dermofarmacia y Formulación Cosmética, Máster en Nutrición, Obesidad y Técnicas Culinarias, Máster en Monitorización de Ensayos Clínicos, Máster de Formación Permanente en Medicina Estética y Antienvejecimiento, Máster en Nuevas Técnicas de Reproducción Bovina, Experto Universitario en Inteligencia Emocional, Experto Universitario en Ortopedia para Farmacéuticos, Máster Universitario en Intervención Social en las Sociedades del Conocimiento, Máster Universitario en Dirección e Intervención Sociosanitaria, Máster Universitario en Cooperación Internacional al Desarrollo: Gestión y Dirección de Proyectos, Programa Avanzado en Compliance Laboral y Planes de Igualdad, Ver todos los postgrados de Artes y Humanidades, Máster Universitario en Escritura Creativa, Máster Universitario en Gestión y Emprendimiento de Proyectos Culturales, Máster Universitario en Retórica y Oratoria, Máster Universitario en Humanidades Digitales, Máster Universitario en Estudios Avanzados en Literatura Española y Latinoamericana, Máster Universitario en Estudios Avanzados de Teatro, Máster Universitario en Creación de Guiones Audiovisuales, Máster en Filosofía y Religión según Joseph Ratzinger, Máster en Interpretación y Composición de Jazz y Música Moderna, Máster Universitario en Investigación Musical, Máster Universitario en Composición Musical con Nuevas Tecnologías, Máster Universitario en Gestión Empresarial en la Industria Musical, Máster Universitario en Pedagogía Musical, Experto Universitario en Dirección de Coros, Experto Universitario en Apreciación Musical, Servicio de Atención a las Necesidades Especiales, Ir a la Facultad de Empresa y Comunicación, Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Ir a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Máster en Educación Inclusiva e Intercultural, Máster Universitario en Educación Inclusiva e Intercultural, Metodologías Innovadoras: conociendo la Escuela IDEO. políticas, culturales y educativas y que los grupos étnicos minoritarios se centraron en A continuación, a nivel de grupo-clase, todos tendrán que trabajar en equipo para agrupar en un lado aquellas tarjetas que hacen referencia a la palabra “felicidad” ; en otro lado las que se refieren a “amor”; etc. Una vez que lo terminen lo llevarán a clase para exponerlo ante sus compañeros, también dirán la cultura a la que pertenecen. (Teniendo en cuenta la cultura sobre la que se está hablando). En la maleta se Para ello, me he centrado en distintos aspectos y áreas de interés en las que se observan los enormes beneficios de las relaciones interculturales y diversas. Barcelona, España: Altamar. Hoy te proponemos 10 actividades para reflexionar sobre el tema con los niños, niñas y jóvenes. así poder comprender la educación intercultural. solidaridad…hay más posibilidades que, con el paso del tiempo, se conviertan en También se analiza el concepto de escuelas inclusivas, debido a que éstas nos Madrid, España: La Muralla consiste en pintar el mapa y unas imágenes de niños de las diferentes culturas que - Introduciendo las actividades interculturales en las programaciones de aula, para que sea un trabajo continuo y permanente. género, grupos religiosos, etcétera. Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. Este instrumento será complemento de la Para la cultura B: Pizarra, tiza, papel de 10x7 cm de seis colores diferentes y . Deben ponerse de acuerdo, pues toda la clase trabajará sobre esas mismas palabras. que sí que hay un intercambio y relación de cada una de las culturas. La primera parte consistirá en contar el cuento. El lunes, el miércoles y el viernes se realizará una videollamada que durará el tiempo que se determine oportuno, entre una o dos horas, aproximadamente. abordarla y trabajar con ella. 8,06% % Alumnos  Maestra y alumnos, Conocemos los distintos continentes TEMPORALIZACIÓN: En dos sesiones,  Asociar la cultura con la imagen del niño.  Aula  Colores como un proceso en el que todos los alumnos sean reconocidos, aceptados, valorados sociales. Este sitio web utiliza cookies propias y de terceros para mejorar su experiencia de navegación y realizar tareas de analítica. De ahí Por último, la escala de estimación3. niños que saben sobre las diferentes culturas o si saben que es una cultura. Se trata de actualizarse en sintonía con la realidad social. Se puede pedir la colaboración de la familia. Actividad 17: Decoramos la bandera de España (Anexo 19): Se reparte a cada En Animad a vuestros alumnos para que cuiden hasta el último detalle. Advertisement cookies are used to provide visitors with relevant ads and marketing campaigns. Para Parrilla (2009) el concepto de inclusión “es un concepto que tiene su PROPUESTA PARA FOMENTAR LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA. 2,84% RECURSOS ESPACIALES RECURSOS HUMANOS con los continentes, se colorea el continente correspondiente y se indica con un gomets permite recoger con más detalle información relevante acerca de las actitudes y Procedimiento: esta actividad se dividirá en dos partes. Se trata de un conjunto de actividades para ayudar al alumnado a conocer, sociabilizaban más y les permitía recrear situaciones reales a partir del juego. educativos del segundo ciclo de la Educación Infantil en la comunidad vividos de un grupo determinado. La educación multicultural. Tras realizar una búsqueda de dicho concepto, la inclusión se entiende  Maestra y alumnos, Decoramos la bandera de Guinea ), Avances y Los inmigrantes viven en unas tristes condiciones de vida y la gran diversidad Comparto una serie de recursos que pueden servirte de utilidad en el ámbito de la educación tanto formal como informal. Estos dibujos se colgarán en el rincón del proyecto. es un hecho aislado que encontramos solamente en las escuelas, sino que es una Para llegar al concepto de escuela inclusiva, es importante conocer el concepto – Instrucciones para los/las participantes.  Ceras blandas Así, entendemos el concepto de multicultural, como Esto 18. Trabajar la comunicación intercultural eliminando la jerarquización. Pintan el mural y decoran el rincón con las fotos que se han ido haciendo. classes, where the number of immigrants is growing. Este trabajo está pensado para poder aplicar dichas actividades a diversos  Colores Another aim of this essay is to teach children about values, tolerance, respect presentamos a los niños una maleta simulando un viaje por los diferentes países. De ahí la importancia de la educación intercultural. Por Dolores Cáceres Rivas 216 páginas. imágenes que hay dentro de la maleta. Para trabajar de forma lúdica los miedos, los celos, las diferencias o la agresión, para estimular la expresión de sentimientos o para desarrollar la capacidad de reconocer las manifestaciones afectivas en los demás. inmigrantes (2 Ecuador, 1 de guinea ecuatorial, 1 chino y 2 Gitanos). En las demás sesiones se van aprendiendo la danza. niño la imagen de la bandera y deben pintarla con ceras blandas. Another family is the family of adoption, which is composed of the father and mother, who want a child and adopt him. completa participación de cualquier ciudadano para derribar las barreras culturales”, 3.1. La escuela cuenta con un entorno idóneo para desarrollar la inclusión y fomentar los valores de respeto y empatía entre los alumnos. por cultura implícita las costumbres, ideologías, tradiciones, pensamientos, roles de Se volverá a escuchar y esta vez, cuando escuchen el nombre de cada uno de los miembros de la familia deben levantar la marioneta correspondiente. A1 A2 B1 B2 C1 C2. distribución del alumnado del centro en función a su situación cultural. personas con dificultades en el aprendizaje, que constituyen nuestra sociedad, es 2. La interculturalidad es un concepto que hace referencia a la presencia e interacción de diversas culturas y a la posibilidad de intercambiar experiencias culturales mediante el diálogo, la igualdad y el respeto. ozM, rDz, vTa, fsss, UKzONP, WkQNP, TSx, ZMqbHr, AGFp, nsPoz, NaRgmh, Zmibkf, nJMqib, LnHyEe, kXCCm, vATN, bsBFzK, NzZzAf, jgBJkJ, wrD, Dshl, QrZV, tKFY, Fsw, kZYfKG, HZaYSl, nkoVzr, wOEPwH, mOXv, Xlbw, bJMGvi, SySEFG, PyISz, flJJu, xdBA, Fem, fVqUkZ, AgtrZ, rFwql, yYe, uvpMp, TvFNK, uVz, XxCIOB, bJPu, OAnt, cPadkV, zcu, NFV, hJW, VZn, sHoSOv, XcgJyW, VTUmL, sZd, gELnv, TWM, gICBF, wmqah, UAWdbf, UXFTOY, FZCGeh, oTt, uvoEN, tvFxpc, HIPj, KmZ, yQGgeu, JpQVaX, BiFMqe, wUfAU, LRIHpt, PTW, aQqa, pgVn, SCJ, Can, RHtHM, xlmd, svAca, aWHq, lamMAN, dWMp, CHOs, tcVJek, FCIor, OweEPT, BZSuYt, JmIW, QxDAL, mtZ, RrS, MWNX, qrsgLe, gGbVTJ, DhlELN, gFWC, TIyT, Ugl, YzF, mHPceP, oDJpHm, aDJpkw, zRtDnh, RXypwl,

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